シラバス

国語Ⅰ（書写を含む）

開講年次：1年次

卒業：必修　　保育士：必修　　小学校教：必修

開講時期：後期　授業形態：講義　授業回数：15 回　時間数：30 時間　単位：2 単位

柳谷豊彦（実務経験あり）、川越ゆり、工藤貞義（実務経験あり）

■ 科目のねらい
ディプロマ・ポリシーに示す「乳幼児期から学童期までの１２年間にわたる子どもの理解」を踏まえた教育・保育の基盤となる言語に関する実践的な指導力を身に付けるために、言語と教育・保育の密接な関連を通時的かつ多面的に扱い、基本的な知識・技能を修得することをねらいとする。

■ 授業の概要
○　言語学習の起点「言語の機能と必要性」について認識を深める。
○　保育所保育指針や幼稚園教育要領の言葉領域の理解を深め、小学校国語指導との接続の要点を学ぶ。
○　そのため、絵本・童話・物語教材、音声言語教材、伝統的な言語文化に関する教材、説明文教材などを扱い、
　　各教材の特性を活かした授業づくりの土台となる基礎的な知識・技能（発問、学習課題づくりなど）を修得する。
　　その場合、教育センター　指導主事として小学校教員対象の国語講座等を担当（柳谷）した実務経験で得られた知見を盛り込む。
○　授業形態は、講義と演習・実習（硬筆・毛筆書写を含む）の組合せを基本とし、発表とグループ討議を重視する。
　　なお、書写の担当者（工藤）は、高校教諭（書道・国語担当）の実務経験を有している。

■ 達成目標・到達目標
①　保育所・幼稚園での「言葉」の領域を理解し、小学校教育とのつながりについて説明できる。
②　物語、詩歌、伝統的な言語文化、説明文の特徴を理解し、教材を扱う目的や活用の留意点を説明できる。
③　特に物語教材及び説明文教材について、学習材研究の方法を理解し、簡略な程度の授業構想案を作成できる。
④　デジタル時代における文字や書写の重要性を理解・実践し、成果物（作品）を制作できる。

■ 単位認定の要件
①～④の項目すべてについて、60％以上達成すること。

■ 単位の認定方法及び割合
期末レポート：25％　期末試験：25％　授業内提出物：20％　授業内試験：20％　授業内活動：10％

■ 授業計画

第1回ガイダンス

授業計画の全体を理解する。言語の機能について考える。〔柳谷〕

第2回乳・幼児と「言葉」

乳・幼児の発達段階と「言葉」領域の内容を学ぶ。〔川越〕

第3回絵本と童話の効果

絵本や童話が乳・幼児の言葉や思考の発達に果たす役割を学ぶ。〔川越〕

第4回書写①

書写（硬筆指導）について学ぶ。〔工藤〕

第5回書写②

書写（毛筆指導）について学ぶ。〔工藤〕

第6回新学習指導要領と小学校国語

学習指導要領改訂のねらいと小学校国語の概要を理解する。幼児・児童における思考と言語の発達特性を理解する。〔柳谷〕

第7回物語教材と事例研究Ⅰ

「スイミー」を例に、物語・民話の特性を理解し、教材として扱うときの留意点を実践的に考える。〔柳谷〕

第8回物語教材と事例研究Ⅱ

「おおきなかぶ」（低学年）「靴づくりの妖精」（中学年）「初雪のふる日」（中学年）から題材を選択し、教材研究の目的と方法を理解する。〔柳谷〕

第9回物語教材と事例研究Ⅲ

選択した題材の教材研究及び予想される児童の感想や質問・疑問を踏まえ、授業の構想案（発問や課題、指導上の留意点）を作成する。〔柳谷〕
≪期末（中間）レポート≫

第10回詩歌教材と事例研究

詩の教材研究法を理解し、「春のうた」（中学年）「生きる」（高学年）を例に授業化のためのポイント（言葉と意味、音読、発問や課題）を学ぶ。〔柳谷〕

第11回言語文化教材と事例研究

言語文化の題材を用いて授業の構想案（言語素材の活かし方、音読、発問や課題）を作成する。〔柳谷〕

第12回音声言語教材の指導法

音読・朗読、スピーチの基本、話合い・討議の諸形式など、音声言語（話しことば）による学習活動を進めるときの工夫やポイントについて学ぶ。〔柳谷〕

第13回説明文教材と事例研究Ⅰ

説明文の特徴（題材、構成、論理性など）について理解し、教材として扱うときの留意点を学ぶ。〔柳谷〕

第14回説明文教材と事例研究Ⅱ

「はたらくじどう車」（低学年）「すがたをかえる大豆」（中学年）の教材研究を行い、指導計画と授業構想案を作成する。〔柳谷〕
≪期末小テスト≫

第15回ふりかえりと評価

絵の中から言葉を見つけることを通して「国語Ⅰ」をふりかえり、成果を含め自らの学修を評価する。〔柳谷〕

■ 時間外学修
事前：講義資料や指示（次時の予告）に基づいて、予習と準備（授業構想案メモ・下書きなど）を行う。
事後：授業の整理（実技の反復、授業構想案の修正など））し、図書館等で参考文献や新聞（教育、保育、社会）に目
　　　を通す。【３０時間】

■ 課題に対するフィードバック
○　授業内活動や授業構想案等の成果物に係る「参考例」及び添削例を提示・配付する。
○　自己評価カードにコメントを付して返却する。

■ 使用テキスト・教材
○　「保育所保育指針」「幼稚園教育要領」
○　「講義資料・素材集」（事前配付）、国語辞典、書写（硬筆・毛筆）用具

■ 参考文献等
『小学校学習指導要領解説　国語』(東洋館出版社)、田近洵一・大熊徹・塚田泰彦編『小学校国語科授業研究（第四版）』（教育出版）ほか、大学図書館等に配架されている関係図書や「新聞」に積極的に触れ、活用する。

■ 備考
○川越：授業内試験　○工藤：授業内提出物　○柳谷：授業内提出物（中間レポート）、期末試験（期末小テスト）

2019年度 シラバス 人間科学部 子ども教育学科

2019年度　シラバス　　人間科学部　子ども教育学科