シラバス

地域社会史

開講年次：4年次

卒業：選択

開講時期：前期　授業形態：講義　授業回数：15 回　時間数：30 時間　単位：2 単位

菊　地　和　博（実務経験あり）

■ 科目のねらい
この科目は、地域社会の中での子どもの豊かな育ちを補償できるようになるよう、以下のことをねらう。
　第1に、身近にある地域社会には、どのような歩みと文化があるのかを紐解いて、その内容について理解すること。そのため資料や記録を通して地域史・社会史について学習を深める。
第2に、地域社会史を日本の歴史文化と関係させながら学び、地域と日本全体を比較検討することが必要である。そうして全体を通して地域社会を歴史的・構造的に学ぶ姿勢を身につけること。

■ 授業の概要
南山形地区において、縄文・弥生・古墳・奈良・平安の各時代にどのような地域の歩みがあったのかを学ぶ。
さらに中世・近世・近代の各時代について、当地域の特徴的な歴史文化事象を取り上げて、それらを編年的に
学習にする。
授業担当者は、高校社会科教諭としての経験を活かして授業を展開していく。

■ 達成目標・到達目標
１.自然環境・風土とともに暮らす人々の日々の営みの中から歴史文化が創造されていくことを、記録と現況を重ね合わせて包括的に把握できる。
２. 積み重ねられた歴史文化のなかに地域独自の固有性や伝統性が生まれることを南山形地区の文化財を通して
説明できる。
３. 地域社会を東北地方や日本の歴史文化と重ね合わせて見つめる広域的視点をもって考察できる。

■ 単位認定の要件
上記1.2.3の内容のいずれか2つを十分に達成することができる。

■ 単位の認定方法及び割合
期末レポート：70％　授業内提出物：20％　授業内活動：10％

■ 授業計画

第1回ガイダンス

南山形地区の概況を示すとともに、授業のねらい・内容・学習到達目標等を説明する。

第2回縄文・弥生・古墳時代の南山形地区と日本

主として南山形地区に遺された遺跡・遺物等を通して地域の古代の姿を理解する。

第3回奈良・平安時代の南山形地区と日本

主として南山形地区に遺された遺跡遺物等を通して地域の古代の姿を理解する。

第4回中世の南山形地区

中世の祈りと信仰について南山形地区の石碑、寺社等の文化財を通して理解する。

第5回中世の南山形地区

中世の寺院である円龍寺を代表事例とし、その果した役割を理解する。

第6回江戸時代の南山形地区と日本羽州街道

宿駅、本陣・脇本陣、伝馬、駄賃制度など江戸時代の街道にあった諸制度を理解する。

第7回江戸時代の南山形地区と日本羽州街道

黒沢村の一里塚跡、松原村の番所跡、松原宿など羽州街道における果した役割等を理解する。

第8回江戸時代の南山形地区と日本最上川舟運

最上川の舟運と日本海海運との結びつきが、出羽国山形と上方・北陸方面との経済交流を生んだことを理解する。

第9回江戸時代の南山形地区と日本最上川舟運

最上川舟運の開発の歴史を学び、舟運が出羽国山形にもたらした経済的文化的恩恵や影響等を理解する。

第10回江戸時代の南山形地区と日本最上川舟運と谷柏船着場

最上川舟運のなかで南山形地区の谷柏船着場が果した役割を理解する。

第11回江戸時代の南山形地区と日本凶作と飢饉

主として東北地方の凶作と飢饉の原因となったものやその歴史を学ぶ。

第12回江戸時代の南山形地区と日本凶作と飢饉

東北地方の凶作と飢饉の実態について、各藩などの文献史料や記録を通して悲惨な実態を学ぶ。

第13回江戸時代の南山形地区と日本飢饉と黒沢村渡辺久左エ門家

黒沢村の庄屋渡辺久左エ門家が飢饉の際に果した貴重な役割について学ぶ。

第14回明治時代の南山形地区と日本イザベラバードと常磐橋

常磐橋建設中に通りかかったイギリス人のイザベラバードが記した日記を通して明治時代の南山形の一端を理解する。

第15回振り返りとまとめ

全授業を振り返り、授業のねらいが達成できたか、まとめを通して自己確認する。

■ 時間外学修
前回の授業内容について、テキスト・ノート等を確認・整理し、他者に説明ができるようにして授業にのぞむこと（目安：約4時間）。授業後は各課題について内容が理解できたかを検証して次の授業への備えを行ったり、レポート作成に取り組むこと（目安：約6時間）。

■ 課題に対するフィードバック
全体に対する総括や講評および解説を行う。また個別に必要な場合は、添削や講評も行う。

■ 使用テキスト・教材
手づくりのテキストを配布・使用する。

■ 参考文献等
『南山形ふるさとの歴史』（南山形地区振興協議会）
『南山形郷土史探訪』（渡辺信三）
『片谷地村の歴史』（渡辺信三）
『黒沢村の歴史』（渡辺信三）

■ 備考

2019年度 シラバス 人間科学部 子ども教育学科

2019年度　シラバス　　人間科学部　子ども教育学科