シラバス

生活Ⅰ

開講年次：3年次

卒業：選択　　小学校教：必修　　幼稚園教：必修

開講時期：前期　授業形態：講義　授業回数：15 回　時間数：30 時間　単位：2 単位

木　村　吉　彦

■ 科目のねらい
この科目は、教育・保育の現場で実践するために必要となる基礎的な知識・技能の修得を目指して、専門教育科目の「保
育・教育の基礎」に区分されており、小学校教諭一種免許状の必修科目として設置している。

■ 授業の概要
生活科が新設・実施されて３０年以上経った。生活科は従来教科と異なり、学問的背景を持たないため、興味・関心を初めとした子どもの実態から学習を始めるという特性を持っている。学習内容の大枠は決められているものの、教え込みによる学習を可能な限り控えることが求められているので、指導の難しさと教科特性の理解のしにくさは学校現場においてよく聴かれるところである。
一方、子ども達の自然体験不足や設立の背景についても国民的理解が得られているとは言いがたい。本授業では、幼児教育との連携をとても大切にしている生活科に基づくスタートカリキュラムについて具体例を基に学んでいただく。

■ 達成目標・到達目標
①幼少連携とスタートカリキュラムとの関係について、理解することができる。
②生活科における言語活動の意義について理解することができる。
③自分で探したおもしろい生活科の実践について考察する。

■ 単位認定の要件
・達成目標・到達目標にも書きましたが、授業内活動も重視しますので、出席状況も大切になります。
・上記の達成目標・到達目標の①～③について達成して下さい。

■ 単位の認定方法及び割合

■ 授業計画

第1回イントロダクション・各自の自己紹介・「」

第2回教材研究Ⅰ：知ってますか？生活科＜＞

第3回教科研究Ⅱ：生活科に基づく学校探検

第4回教科教育Ⅲ：体験を通して学ぶ意味＜グループディスカッション＞

第5回生活科の実際Ⅰ：高志小学校映像から学ぶ生活科の実践的教科特性

第6回生活科の実際Ⅱ：高志小学校の実践の意味付け

第7回生活科の実際Ⅲ：伊那小学校映像＜１年文組とポチ＞

第8回生活科の実際Ⅳ：伊那小学校映像＜ヤギさん教えて＞

第9回スタートカリキュラム理解Ⅰ＜茅野市スタートカリキュラムから学ぶⅠ＞

第10回スタートカリキュラム理解Ⅱ＜茅野市スタートカリキュラムから学ぶⅡ＞

第11回スタートカリキュラム理解Ⅲ＜大手町小スタートカリキュラムⅠ＞

第12回スタートカリキュラム理解Ⅳ＜大手町小スタートカリキュラムⅡ＞

第13回アプローチカリキュラムの学び＆上越教育大学附属幼稚園の紹介

第14回保育参観＜東北文教大学附属幼稚園＞

第15回接続期カリキュラムについての理解・最終レポート用紙提供

■ 時間外学修
①授業中に配付する資料や『学習指導要領解説（生活編）』をしっかり読んで下さい。
②グループによる協働的な話し合いや作業が必要になる課題があります
③個人による複数の課題を、各自で取り組んでいただきます。

■ 課題に対するフィードバック
基本的には学生同士で交流を行います。

■ 使用テキスト・教材
木村吉彦『生活科の理論と実践－「生きる力」をはぐくむ教育のあり方－』（日本文教出版）

■ 参考文献等
木村吉彦監修・茅野市教育委員会編『実践　接続期カリキュラム』（ぎょうせい）
『小学校学習指導要領』『小学校学習指導要領解説　生活編』

■ 備考
特になし

2020年度 シラバス 人間科学部 子ども教育学科

2020年度　シラバス　　人間科学部　子ども教育学科