シラバス

地域言語演習

開講年次：2年次

卒業：選択

開講時期：前期　授業形態：演習　授業回数：15 回　時間数：30 時間　単位：1 単位

坂　喜　美　佳

■ 科目のねらい
専門教育科目の「専門発展科目」として配置されている本科目は、3コースに対応して「グローカルコミュニケーション」「心理総合」「福祉マネジメント」の各領域と実践領域からなる科目群に含まれる。高度な専門知識・知見そしてスキルを本格的かつ実践的に身につけることを目的とする。
（ＤＰに対応する中項目：⑥+②③⑧）

■ 授業の概要
身近にあることばを調べるための調査方法の種類を学んだ上で、自分の仮説や主張に合った適切な調査方法を考え、主に文献等の既存資料、学内アンケート等を用いて、調査を実施する。研究方法を学び、テーマ決定から調査の実施、結果のまとめ方まで実践的に学ぶ。

■ 達成目標・到達目標
①言語の調査方法にはどのようなものがあるかを学び、自分で決めたテーマに即した調査をすることができる。
②自分の仮説や主張を元に、適切な調査方法を考えて調査し、調査結果をわかりやすくまとめるこができる。
③他の受講者の発表を聞き、適切な手法を用いているか、結論は妥当かなどを評価し合うことができる。

■ 単位認定の要件
達成目標・到達目標のすべての項目について60％以上を満たしたものに単位を認定する。

■ 単位の認定方法及び割合
授業内提出物：60％　授業内活動：40％

■ 授業計画

第1回ガイダンス

自分が暮らす地域で日常的に使われることば（地域言語）を調べる理由や調査の手法の概要を知る。

第2回調査計画

日本語の研究分野について知り、自らテーマを設定する。調査の計画を立てる。

第3回言語変化に関する調査(1)

古典語から現代語への変化を明らかにする方法を学ぶ。

第4回言語変化に関する調査(2)

近代から現代にかけてのことばの変化を明らかにする方法を学ぶ。

第5回社会的変異に関する調査(1)

ことばの世代差、地域差を明らかにする方法を学ぶ。

第6回社会的変異に関する調査(2)

ことばの位相差を明らかにする方法を学ぶ。

第7回調査の実施と結果のまとめ(1)

実際に調査を実施し、その結果をまとめる。

第8回調査の実施と結果のまとめ(2)

実際に調査を実施し、その結果をまとめる。

第9回調査結果の報告　ことばの変化(1)

古典語から現代語、あるいは近代語から現代語への変化について発表する。

第10回調査結果の報告　ことばの変化(2)

古典語から現代語、あるいは近代語から現代語への変化について発表する。

第11回調査結果の報告　ことばの世代差(1)

世代差のあることばの変遷について発表する。

第12回調査結果の報告　ことばの世代差(2)

世代差のあることばの変遷について発表する。

第13回調査結果の報告　ことばの地域差

地域ごとのことばの違いについて発表する。

第14回調査結果の報告　ことばの位相差

親疎、日常場面と改まり場面などにおけることばの違いについて発表する。

第15回授業のまとめ

これまで学んできた内容を確認する。

■ 時間外学修
自分が使うことばと家族や友人が使うことばの違いをメモしておく。（目安時間：約1時間）
授業内で立てた調査計画をもとに、ことばの調査を進める。（目安時間：1時間）。

■ 課題に対するフィードバック
発表に対しては、発表態度・内容についてコメントを加える。また、発表の資料作成や調査票作成にあたっては、授業時間外でも指導を行う。

■ 使用テキスト・教材
授業の各回でプリントを配布する。

■ 参考文献等

■ 備考
作成した調査票や調査データ、発表資料、評価シートを授業内提出物（60点分）とする。
体験を重視する授業であるため、できるだけ欠席しないようにすること。ハードルが高いように見えるが、受講生がきちんと理解できるようていねいに授業を行うつもりである。

2022年度 シラバス 人間科学部 人間関係学科

2022年度　シラバス　　人間科学部　人間関係学科