シラバス

発達心理学

開講年次：2年次

卒業：選択

開講時期：前期　授業形態：講義　授業回数：15 回　時間数：30 時間　単位：2 単位

永　盛　善　博

■ 科目のねらい
専門教育科目の「専門発展科目」として配置されている本科目は、3コースに対応して「グローカルコミュニケーション」「心理総合」「福祉マネジメント」の各領域と「実践領域」からなる科目群に含まれ、心理総合に関する高度な専門知識・知見そしてスキルを身につけることを目的とする。（DPに対応する中項目：⑥＋③④⑧）

■ 授業の概要
発達の仕組みや各発達段階の特長について、乳幼児期から青年期にかけて重点を置きながらも、生涯発達的視点に立って基礎的事項を学修する。この授業では、発達心理学の専門用語を具体的現象にあてはめながら理解でき、具体的現象を発達心理学の専門用語を用いて的確に解説できること、及び、複数の発達心理学的概念を関連付けて多様な視点から発達を捉え、人間の発達を総合的に考察できることを目標として学ぶ。

■ 達成目標・到達目標
①人間が生物的・心理的・社会的存在であるという視点から発達を考えることができる。
②人間の発達の特殊性や、発達初期における周囲の人間との相互作用が発達にとって重要であることを解説できる。
③一人の人間の発達過程を各発達期ごとに分断するのではなく、一生にわたる連続的過程として考えることができる。

■ 単位認定の要件
発達心理学の専門用語を理解して解説し、発達心理学的課題について、多様な視点から総合的に理解して考察を展開することに関して、これを6割がた正しく行えること。

■ 単位の認定方法及び割合
授業内提出物：20％　授業内試験：80％

■ 授業計画

第1回人間の発達を考える視点1

授業の進め方に関するガイダンス、発達心理学の意義と方法、成長と発達を捉える視点に関わる、生涯発達を見据えた代表的理論を学ぶ。

第2回人間の発達を考える視点2

発達心理学の代表的理論を踏まえ、自我の発達と心理社会的課題について理解する。

第3回人間の発達を考える視点3

発達における遺伝と環境の要因、およびその相互作用について理解する。

第4回乳児期1

新生児・乳児の発達の特性及び能力について、先行研究の示すデータをもとに理解する。

第5回乳児期2

アタッチメントと母子関係について学ぶとともに、乳幼児の発達的つまずきとそのケアについて学ぶ。

第6回幼児期1

幼児期の発達の特性及び能力について、身体的能力・機能の発達の観点から展望する。また、この時期における養育者からの分離の持つ意味について考える。

第7回幼児期2

対人関係の発達及び遊びの発達について、その具体的な姿から展望する。また、幼児期の発達的つまずきとそのケアについて学ぶ。

第8回児童期1

学校期の始まりとなるこの時期の児童の認知機能の発達と、学習活動との関連性について学ぶ。

第9回児童期2

児童の社会性の発達の特性と、学校における人間関係や学習活動の関与について考えるとともに、発達的つまずきとそのケアについて学ぶ。

第10回青年期1

青年期の発達課題であるアイデンティティの模索と確立、及び、時間的展望にみられる青年期の特徴について学ぶ。

第11回青年期2

社会に出るための準備期としての青年期の課題と、そこでみられるつまずきとそのケアについて学ぶ。

第12回成人期

青年期の先に展望される、職業選択と就労、配偶者選択、親としての成長等の新たな発達課題について考える。

第13回中年期

中年期危機、家族関係の変化など、子どもの親世代が直面する発達課題を理解する。

第14回老年期

人生の集大成としての老年期の心と身体の問題、及び、老年期の家族関係・社会関係について学ぶ。

第15回人生を展望する

生涯発達の視点、及び、ライフサイクルを総合的に見据える人間発達の視点について確認する。

■ 時間外学修
次回取り上げる内容について，教科書の該当箇所を事前に確認し，初出の用語を辞典などで調べる（目安時間:各回約2時間）。
授業後はノートや資料を復習して理解を確実にする。授業の中で初めて出会った内容について，自分でも辞典などで調べて再度確認する（目安時間：各回約2時間）。

■ 課題に対するフィードバック
授業内提出物についてはその後の授業時間の中で取り上げるなどして，全体に向けたフィードバックを行う。

■ 使用テキスト・教材
テキストは使用せず、各回にて、教員が作成した資料を配布する。

■ 参考文献等

■ 備考

2022年度 シラバス 人間科学部 人間関係学科

2022年度　シラバス　　人間科学部　人間関係学科