シラバス

シラバストップページへ東北文教大学トップページへ

保育内容（言葉）の指導法Ａ

開講年次：2年次

卒業：選択　　保育士：必修　　幼稚園教：必修

開講時期：前期　授業形態：演習　授業回数：15 回　時間数：30 時間　単位：1 単位

川　越　ゆ　り

■ 科目のねらい
この科目は、教育・保育の実践に活かす判断力や応用力を身につけるために設置されており、保育・教育に関する基本的な知識と技術の習得をねらいとする。（DPに対応する中項目：①③⑨）

■ 授業の概要
幼児教育の基本と領域「言葉」のねらい及び内容、指導上の留意点、評価の考え方や小学校教育とのつながりについて学びます。また、幼児の興味関心や発達を踏まえた児童文化財の活用、教材の作成、模擬保育などを通して実践力を培います。

■ 達成目標・到達目標
①　幼児期に育みたい資質能力と関連づけながら、領域「言葉」のねらい及び内容を説明できる。
②　園生活における幼児の言葉を育てる援助について自分の考察を述べることができる。
③　児童文化財や言葉を育てる遊びの活動を通して保育を構想することができる。

■ 単位認定の要件
授業内活動と授業内提出物の合計で60点以上を取ること。

■ 単位の認定方法及び割合
授業内提出物：30％　授業内活動：70％

■ 授業計画

第1回領域「言葉」(1)

本授業のねらいや授業計画について説明する。また、領域「言葉」のねらい及び内容について学ぶ。

第2回領域「言葉」(2)

幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿と領域「言葉」の関連について学ぶ。また、領域「言葉」と小学校教育とのつながりについて学ぶ。

第3回言葉を育てる保育者の援助と指導上の留意点(1)

視聴覚教材を通して、未満児を中心に、言葉の獲得と言葉を育てる保育者の援助のありかたについて考察する。

第4回言葉を育てる保育者の援助と指導上の留意点(2)

視聴覚教材を通して、以上児を中心に、言葉の獲得と言葉を育てる保育者の援助のありかたについて考察する。

第5回幼児教育における評価の考え方について

連絡帳の演習を通して評価の在り方について考える。

第6回体験：絵本の読み聞かせ

読み合いや読み聞かせを通して、それぞれの絵本体験を振り返り、幼児理解につなげる。

第7回教材案の作成（１）

絵本を題材に幼児が言葉のリズムや響きを楽しむ教材案を作成する。

第8回教材案の作成（２）

作成した教材を発表する。振り返りとフィードバックを行う。

第9回保育現場における児童文化財の活用（１）

幼児が興味関心をもつお話を選び、ストーリーテリングの活動を構想する。

第10回保育現場における児童文化財の活用（２）

ストーリーテリングの発表を行う。

第11回保育現場における児童文化財の活用（３）

振り返りとフィードバックを行う。

第12回模擬保育（１）

「連想を楽しむ」をテーマに遊びの活動案を作る。

第13回模擬保育（２）

活動案に沿って模擬保育を行う。

第14回模擬保育（３）

模擬保育の振り返りとフィードバックを行う。

第15回まとめと振り返り

授業全体のまとめと振り返りを行う。また、授業内提出物を作成する。

■ 時間外学修
・授業後にノートは配布資料を読み返す（目安：30分×15回）
・教材や小道具などの作成、模擬保育の発表練習（目安：7.5時間）

■ 課題に対するフィードバック
・発表については、ポイントに触れながら、全体講評とグループ別の講評を行う。

■ 使用テキスト・教材
・プリントを適宜配布する。
・幼稚園教育要領
・保育所保育指針

■ 参考文献等
藤田浩子編著　『つくってあそんで　おはなしおばさんの小道具』一声社
東北文教大学幼児教育研究会　『幼児教育の探究』東北文教大学出版部

■ 備考

2022年度 シラバス 人間科学部 子ども教育学科

2022年度　シラバス　　人間科学部　子ども教育学科