シラバス

道徳の理論・指導法

開講年次：2年次

卒業：選択　　小学校教：必修

開講時期：後期　授業形態：講義　授業回数：15 回　時間数：30 時間　単位：2 単位

田　中　　　淳(実務経験あり)

■ 科目のねらい
この科目は、小学校教育を構想し、具体化し、実践するための基礎的知識を身につける専門教育科目であり、道徳教育の
目的・本質の理解や小学校道徳教育および｢特別の教科　道徳｣（道徳科）の基本的理解を得るとともに、道徳授業のあり
方を主体的に吟味し、指導計画を立案することのできる能力の育成をねらいとする。（DPに対応する中項目：②③⑧）

■ 授業の概要
子どもにとっての道徳的な学びとは何かという問いを軸に、道徳・道徳教育に関する諸概念や歴史、学校における道徳教
育の役割、現代的課題、多様な授業論等について学習し、これらの知識理解を深める。
また、具体的な授業の組み立て方を学ぶとともに、他者との協働的学びを通して自身の道徳観・道徳教育観を形成し、道徳教育の計画・実践を吟味する多様な観点を得ることを目的とする。

■ 達成目標・到達目標
①　道徳教育の意味・特徴・課題について、授業で学習した内容を踏まえ、説明することができる。
②　これからの子どもたちに育みたい道徳的力と、それを育成する道徳授業に必要な要素を自分の言葉で説明できる。
③　具体的な授業の組み立て方を理解し、学習指導案を作成することができる。
④　他者の学習指導案と比較検討し、自身の学習指導案の短所を改善することができる。

■ 単位認定の要件
上記4項目の達成状況がそれぞれ60％以上であること。

■ 単位の認定方法及び割合
授業内提出物：50％　授業内試験：20％　授業内活動：30％

■ 授業計画

第1回ガイダンス

：授業概要を聞き、学びの見通しを持つ。現状の道徳教育の理解を確認する。

第2回道徳・道徳教育とは

：道徳の定義、道徳教育の特徴について理解する。

第3回道徳教育の歴史

：修身教育、全面主義と特設主義、心のノート等の道徳教育の変遷を知る。

第4回学校教育における道徳教育の基本事項

：学習指導要領に基づき、「特別の教科　道徳」の基本事項・用語について理解する。

第5回道徳授業論の展開と課題

：道徳の授業論についてその変遷を知り、現代的な道徳授業の課題について理解する。

第6回道徳科の方法①

：代表的な道徳指導法について概観し、その特徴を理解する。

第7回道徳科の方法②

：代表的な道徳指導法について概観するとともに、演習で代表的指導法の違いの理解を深める。

第8回道徳科の方法③

：問題解決的な学習の実例映像等を見て、道徳授業の理解を深める。

第9回道徳科の授業構想の基礎知識

：指導案作成の手順について理解する。

第10回学習指導案作成の方法と検討（個人）

：学習指導案の作成方法について知り、自身の指導案作成の検討を始める。

第11回学習指導案の検討（グループ）

：各自の授業構想をもとに、グループで意見交換をし、学習指導案のブラッシュアップを図る。

第12回学習指導案の発表とピアレビュー

：各自の学習指導案をグループで発表し、ピアレビューを行う。

第13回学習指導案の作成Ⅱ

:問題解決的な道徳以外の指導法による指導案を作成する。

第14回道徳科の評価

：教育評価の理解とともに、道徳科の評価の特殊性とその具体について知る。

第15回これからの道徳教育と教師の役割

：これから道徳教育を創造していくために必要な教師の資質能力や役割について理解する。

■ 時間外学修
授業中に初見用語や気づき・疑問点を適宜メモし、授業後に授業資料と共にそれらをふり返ること。（各回約1.5時間）
小課題や指導案作成の準備、期末レポートの執筆に取り組むこと。（約15時間）
配布資料や参考文献で自学を進めること。（約15時間）

■ 課題に対するフィードバック
授業内提出物にはコメントを付け、個人の学習材料として還元する。

■ 使用テキスト・教材
文部科学省『小学校学習指導要領（平成29年告示）解説　特別の教科道徳編（平成29年7月）』廣済堂あかつき、2018年

■ 参考文献等
・浅見哲也（編著）（2021）『道徳科　授業構想グランドデザイン』明治図書
・諸冨祥彦（編著）（2017）『考え、議論する道徳科授業のアプローチ１０』明治図書
・貝塚茂樹・関根明伸（編著）（2016)『道徳教育を学ぶための重要事項１００』教育出版
その他、適宜授業内で紹介する。

■ 備考

2022年度 シラバス 人間科学部 子ども教育学科

2022年度　シラバス　　人間科学部　子ども教育学科