シラバス

小学校キャリア演習

開講年次：4年次

卒業：選択

開講時期：前期　授業形態：演習　授業回数：15 回　時間数：30 時間　単位：1 単位

齋藤昭憲(実務経験あり)、鈴木一尋(実務経験あり)

■ 科目のねらい
　教育公務員として守らなければならない教育法規や国の教育施策、さらには学級経営や生徒指導など、子どもを指導することの責任とやりがいなどを演習を通して理解し、教員・保育者としての応用力と実践力、さらには向上的学力を養います。
　この授業を通して教師になるという意思を明確にすることをねらいとします。(DPに対応する中項目：③⑨）

■ 授業の概要
　この授業の目的は、各科目では扱わない内容で小学校の教員を務める上で欠くことのできないものを主に取り扱い、教員として幅広い教養と豊かな人間性を身につけることを目的としている。
　併せて、教育関係法規についても学び、教員が仕事をする上での根拠を学習する。生徒指導、学級経営、対保護者への対応等は実務家教員が担当して実践的な内容を指導している。

■ 達成目標・到達目標
　①学級で起こるさまざまなトラブルを解決するための方策を学習し、将来起こるであろう学級での出来事をシミュレートできる。
　②現在起こっている教育に関するいろいろな出来事を分析し、その原因や対策について追究し対応について話し合い、小論文が
　　書ける。
　③学校の教育活動についてその根拠になる教育法規を指摘できる。
　④情報通信技術とICTを活用した授業改善のあり方を理解し、説明することができる。

■ 単位認定の要件
　期末試験で教育法規の理解度を60%以上の達成率であること、及びトラブルに対する対応策の小論文や話し合いの結果が６０％以上の達成率であること。

■ 単位の認定方法及び割合
期末試験：40％　授業内提出物：10％　授業内活動：50％

■ 授業計画

第1回オリエンテーション

　これからの学習計画についての話と学習の進め方。

第2回教育と法規１

　法体系と教育関係法規の体系についての理解と教育基本法と学校教育法とのかかわりについての協議

第3回教育と法規２

　学校教育法施行規則、地方公務員法、地方教育行政の組織及び運営に関する法律などの法規の関係の理解と法規が定めている条文についてのグループ討議

第4回学習指導要領

　学習指導要領に示された内容と教育活動のかかわりについての考察

第5回中央教育審議会をはじめとする各審議会の答申について

　文部科学省の諮問機関である審議会の答申についての理解を深め、学校の教育活動に与える影響を考察。

第6回学級経営１

　初めて担任を持って学級開きに向けた「黄金の3日間づくり」を行い、子どもたちに何を話するか、また、4月当初の学級経営のポイントについて考える

第7回学級経営２

　学級経営上のトラブルの事例をもとに対処の仕方についての講義とグループ協議

第8回生徒指導１

　生徒指導の基本的な考え方である「生徒指導の3機能」の理解と子どもが抱える問題への対処の仕方の考察
子どもが楽しく学校生活を営むことができる方策の協議

第9回生徒指導２

　不登校問題、いじめ問題への理解と事例の基づく対処法のグループ協議

第10回保健･安全･食育について

　学校保健、危機管理能力並びに生活安全･交通安全･災害安全及び食の問題についての理解と具体的な方策の協議

第11回教育問題１　情報通信技術の効果的な活用方法

　情報化社会に対応するために、ICT機器を活用した情報収集力、活用力を高めるために、教育課題を明らかにするとと
　もに、教育行政の施策の理解等を広い視野に立って考察

第12回教育問題２　新たな指導法についての理解を深める

　ユニバーサルデザインの教育、プログラミング教育、アクティブラーニング等の新たな教育課題の必要性を理解し、広い視野に立った教育について考察

第13回特別支援教育

　知的障がいや情緒障がい等に対応する特別支援教育への理解
　発達障がいの種別の理解とその対応策について、事例や実習体験をもとに考察し、具体的な対応方法を協議

第14回特別に支援を要する子どもとの関わり１

　配慮を要する児童が在籍する普通学級の学級経営、学習指導のあり方についての考察とグループ討議

第15回これからの教師が備えるべき資質・能力

　授業を通して得た知見をもとに、教師として備えるべき資質能力を整理し、具体的な教師像を描く

■ 時間外学修
　新聞記事や雑誌などから学級でのトラブルや学校でのトラブルを調べ学習に臨むこと。また、日常の学校での教育活動について是か非かを教育法規に基づいて考えて授業に臨むこと。（毎回約1時間）

■ 課題に対するフィードバック
　教育法規の分野、保護者対応の分野、学級経営の分野それぞれで小テストか場面指導を行い、学習の振り返りをします。

■ 使用テキスト・教材
　「小学校学習指導要領」（平成２０年３月告示)

■ 参考文献等
　教育実習の手引き（東北文教大学　刊）

■ 備考

2022年度 シラバス 人間科学部 子ども教育学科

2022年度　シラバス　　人間科学部　子ども教育学科