シラバス

子どもと造形遊び

開講年次：2年次

卒業：選択　　保育士：選択　　幼稚園：選必

開講時期：前期　授業形態：演習　授業回数：15 回　時間数：30 時間　単位：1 単位

佐東治、横沢文恵

■ 科目のねらい
この科目は、保育をするための方法や技術を深め、子どもの姿に即して実践できる（DP）ことを目指し、子どもの心身の育ちを支えるために必要な専門知識・技術を養うための科目（CP）です。
子どもの育ちを支えることができる、専門的知識と技術を持った総合的実践力を、特に造形遊びと自然遊びの視点から構築することをねらいとしています。

■ 授業の概要
幼児にとって物的環境である画材、素材、用具、そして、自然環境と関わることをきっかけに、それらを表現の手立てとした造形遊びの立案、実践、振り返りを通して、幼児の発達に即した主体的・対話的な造形遊びを構想する方法を身につける。

■ 達成目標・到達目標
①造形遊びを、領域「表現」「環境」を中心に各領域の観点を踏まえて立案できる。
②立案した遊びの模擬保育を適切に行うことができる。
③模擬保育を振り返り、立案した遊びを改善できる。

■ 単位認定の要件
上記の①～③の項目の平均が６０％に達していること。

■ 単位の認定方法及び割合
授業内提出物：50％　授業内活動：50％

■ 授業計画

第1回ガイダンス／構成遊び

選択必修科目であるこの科目の概要を説明する。
造形遊びを５領域の観点から考え、造形遊びの多様性や可能性を探る。
形からのイメージについて考える

第2回描画遊び

グループでの描画遊びの演習を通して、共同制作について考える・

第3回草花遊び

制作したペープサートを完成させ、実践する。
身近な草花を使っての遊びを通して、自然環境と造形遊びの関連について考える。

第4回造形遊び

工作などの造形遊びを通して、技法・素材について考える。

第5回土粘土遊び

土粘土遊びの実践を通して、保育内容5領域との関連について考える。

第6回春・夏の造形遊びの実践①

各自が準備した遊びの試し遊びを行い、指導案を作成する。

第7回春・夏の造形遊びの実践②

各自の指導案に基づいて、保育者役、子ども役に分かれ模擬保育を行い、指導案を改善する。

第8回春・夏の造形遊びの実践③

各自の指導案に基づいて、保育者役、子ども役に分かれ模擬保育を行い、指導案を改善する。

第9回春・夏の造形遊びの振り返り

模擬保育の実践から得た学びを反映させた指導案を紹介し合い、見直しを行う。

第10回モノを使った表現

パペット、ペープサートなどを使用した表現について実践を通して考える。

第11回シャボン玉遊び

シャボン玉遊びの実践を通して、保育内容について考える。

第12回実習の振り返り

実習での学びや気づきから、造形に関するの年齢、発達に合わせた遊びについて考える。

第13回夏・秋の造形遊び①

各自が準備した遊びの試し遊びを行い、指導案を作成する。

第14回夏・秋の造形遊び②

各自の指導案に基づいて、保育者役、子ども役に分かれ模擬保育を行い、指導案を改善する。

第15回振り返りとまとめ

模擬保育の振り返りを行い指導案を改善する。
14回の授業を振り返り、今後の実習や保育に向けた成果と課題を確認する。

■ 時間外学修
造形遊びの案をつくる。
造形に関する教材研究と教材の制作を行う。
模擬保育などの実践から得た学びを反映させて造形遊びの案を指導案として整理する。

■ 課題に対するフィードバック
授業内活動については、授業内にて随時フィーバックします。
提出課題については、提出後の授業にてフィードバックします。

■ 使用テキスト・教材
学科指定教本、保育指導案の書き方

■ 参考文献等
授業時に適宜資料を配付

■ 備考
クレヨン、絵の具、糊、はさみ、カッターなどを各自で準備してください（第1回目授業から）。

2021年度 シラバス 短期大学部 子ども学科

2021年度　シラバス　　短期大学部　子ども学科